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【引用】脚印 ——系列之17

2012-01-18 09:52:46| 分类： “四合一”主体教 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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第二十一步：举行实施计划交流沙龙

2008年5月22日在广州市第七中学举行了《“四合一”教学模式课堂教学有效性策略研究》实施计划交流沙龙，参加的有11间实验学校课题组负责人共23位。越秀区教育局教育发展科熊卫霞副科长出席了会议。

脚印 ——系列之16 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

《“四合一”教学模式课堂教学有效性策略研究》实施计划交流沙龙

一、时间：2008年5月22日

二、地点：广州市第七中学教研二室

三、出席：越秀区教育发展科熊卫霞副科长各实验学校子课题组人，其中西关培英中学7人，广州七中3人，象骏中学2人，21中2人，63中、79中、梅花中学、江高二中、91中、五羊中学、卓越教育中心各1人。

脚印 ——系列之16 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展四、内容：

继江高二中现场观摩沙龙之后，5月22日在广州市第七中学召开了“四合一教学模式课堂有效教学策略研究”实施计划交流沙龙，到会的有越秀区教育发展中心熊卫霞副科长和12间实验学校20多位领导和老师，在愉快融洽的气氛中就如何向江高二中学习尽快展开实验展开了热烈的讨论，各实验学校带来了自己的实施计划进行交流，西关培英的胡主任首先发言，她说：他们学校也曾参加过十五规划课题《“四合一”主体教学模式》，当时只有数学科参加，是“老研究者”了，15位老师在冯旭初老师的指导下一直坚持至今。这次又加入了英语科，，针对学校目前的情况，采取结对子的办法以老带新，先在高二级试点，，并采用了追踪表的形式，抓落实，避免出现先热后冷的状况。

21中的卢校长，两次沙龙亲自带队参与，她动情的说，21中在“十五”规划课题《“四合一”主体教学模式》时就是实验学校了，看到当时参加课题的20多位老师用该模式上课，不仅学生的积极性得到充分的发挥，更重要的是对教师观念的更新和专业成长起到了重要的作用。于是又亲自带队参与了这次“十一五”规划课题《“四合一“教学模式的普适性研究》。目前高一年级所有的班都已展开了实验。符皓老师以自己实验的切身体会解答了许多老师的问题，她认为这种模式对起始年级和毕业班有着更明显的作用。全脑图还有助于帮助班主任全面了解学生，有的放矢地开展教育。毕业班在进行第一轮复习时效果较好，在语文的阅读和写作方面用得比较成功。老师们商量决定10月17日将在21中举办第二次观摩研讨沙龙。

梅花中学和象骏中学初次接触该课题，在沙龙中提出许多问题，例如（1）如何才能起步？（2）学校现状是学生不投入，老师们是“体力劳动者”，怎样做才能改变局面等等。江高二中等有实践经验的老师纷纷回答疑问，为他们解决难题，出谋划策。尤其是五羊中学的邱彦斌主任以实践的切身体会，谈了如何从听说到接触到完成的全过程，感概地说过去搞的课题都是为了应付，申报、开题交篇文章了事，而现在参与的这个课题，收获极大，他教的班，学生素质低，一个班才10来人听课，其他的不是睡觉就是打闹，这个模式却让几乎所有的学生都动起来了，以前的作业是无人交的，现在也不用布置作业，课堂就解决了，真是非常幸运参与了该课题。

目前五羊中学让物理和生物两个科组率先进行实验，分别是教学最强的和科研最棒的科组，他们研究的过程是学习——实践——问题——解决——学习——解决——实践。如果这两个科成功就会向全校推广。

热烈的研讨一直持续到近晚饭时间，大家还意犹未尽，提出尽快设立博客，让老师们有个交流的平台，还希望能够多些组织观课研讨这样的沙龙。

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