讨论：高考改革怎会弄得如此五花八门？
我为《羊城晚报》7月23日的“要闻”题目加了个问号，让我们老百姓来讨论一下。
我认同班弪教授的说法：“目前的改革探索是技术层面的，是浅层次的。理论上来讲，这些改革都不是非常必要的，也不会有很大的效果”。
那么，什么才是非常必要的?我认为马上可以做的有三条：
一、把国家考试中心建成一个非营利性机构，统一组织全国高考，保证命题符给新课程要求。
二、抓好课堂教学改革，构建中国的教育教学法，使之能应用于常规教学。
三、做好按生源分组学校的评奖工作。
让我们一起来讨论
讨论一：国家收回命题权
我很同意《羊城晚报》关于“国家收回命题权”的说法。这是因为：正如教育部考试中心副主任应书增指出，高考的功能有两个；其一是为高校选拨人才，其二是对中学教育起评价指导作用。
现在实行分省命题，只是因为高考指标分到各省。结果高考办法五花八门，“都不是非常必要的，也不会有很大的效果”。那么，为什么许多省又总是在折腾呢？当然要说这些省想搞好高考改革，不过会不会有“一朝天子一朝臣，一任官员一任政”的情况，为官一任，总要有一任政绩，有所建树，所以就用一些自己信任的人进行改革，而不管这人是否胜任，结果就出现分省命题，与全国统一高考英语作文试题效度存在较大差距，分省命制的作文试题73.3%不是以外国人为写作交际对象，语用目的不合理。
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